“世界遗产与民族文化教育”课程开发与实践  

作　　者：卜海燕[1] 李春英[1] 

机构地区：[1]北京市第六十五中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2014年第2期43-44,共2页Beijing Education

摘　　要：世界遗产是世界各国、各民族智慧和精神的象征,是人类生命记忆和人类文化发展的基因库.对青少年进行世界遗产和民族文化教育直接关系到世界遗产保护和传承事业的可持续发展.2004年,教育部把世界遗产教育纳入部分中学教学课程之中.

关 键 词：世界遗产保护 文化教育 课程开发 民族 可持续发展 文化发展 教学课程 青少年 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]