两次失败教学片段引发的深思——记一个例题的改进过程及思考  

作　　者：沈顺良[1] 王丹群 

机构地区：[1]浙江省海盐县教研室,414300 [2]浙江省海盐县实验中学,414300

出　　处：《数学教学研究》2014年第5期19-21,共3页

摘　　要：课题内容浙教版九年级下册第20页1.3解直角三角形（3）例5：某海防哨所O发现在它的北偏西30°,距离哨所500 m的A处有一艘船向正东方向航行,经过3分钟后到达哨所东北方向的B处.问船从A处到B处的航速是多少km/h（精确到1 km/h）？上题是学习利用三角函数解直角三角形的应用内容,此类实际应用性课的教学关键是让学生学会把实际问题转化为数学问题,然后选择适当的数学模型解决,其中数学化的关键是几种数学语言之间的转换.

关 键 词：教学片段 直角三角形 例题 引发 数学问题 三角函数解 问题转化 数学模型 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]