新课程背景下的新课堂探究  

作　　者：罗晴 

机构地区：[1]重庆市松树桥中学校

出　　处：《考试周刊》2014年第44期184-184,共1页

摘　　要：新课程在我市已经实行数年．新课程在师生角色定位和角色的转变上做了很大的变动，它确立了教师主导和学生主体的角色意识，强调了学生在教育教学过程中的主体作用。明确了老师只是课堂教学的组织者和引导者。并对课堂教学进行了革新，一改传统教学中老师满堂灌和一讲到底的做法，倡导学生自主合作探究式的学习，因此，在新的教育理念与教育教学形式下，传统课堂教学模式受到了前所未有的冲击。

关 键 词：新课程背景 传统课堂教学模式 新课堂 教育教学过程 学生主体 角色定位 角色意识 教师主导 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]