高中历史新教材教学与实践——教学相长情境下的教育实践感受  

作　　者：李瑞生[1] 

机构地区：[1]山西大学历史文化学院

出　　处：《课程教育研究》2014年第19期50-50,共1页Course education research

摘　　要：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古语不虚，结合长期一线教学实践，本文针对师生共同困惑进行积极思考，目的是让师生双方在教学中共同成长，协力合作取得优秀教学成绩。

关 键 词：新教材 知识储备 更新教学理念 组织教学 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]