关于科学教育专业本科生科研素养培养的几点思考——以《普通生物学》教学为例  

Cultivation of the Scientific Literacy of Undergraduates Majoring in Science Education——A Case Study of General Biology Teaching

作　　者：李秀明[1] 郑华[1] 李晓劲[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学初等教育学院,重庆400700

出　　处：《湖北广播电视大学学报》2014年第8期122-123,共2页Journal of Hubei Radio & Television University

摘　　要：随着基础教育教学改革实践的推进,学生的科研素养在大学教育中的地位日益凸显,成为影响高素质人才培养质量的重要因素。科研素养一般包括科研意识、科研方法和科研精神三个方面。科研素质是科学教育专业创新人才能力素质基本要求的核心。本文以《普通生物学》教学实践为研究起点,通过探讨科学教育专业本科生的科研素养现状,力求构建提升大学生科研素养的基本策略。Based on the teaching practice of General Biology, the paper explores the scientific literacy status quo of science education undergraduates, striving to build a basic strategy to improve the scientific literacy of university students.

关 键 词：《普通生物学》 教学过程 科学教育专业 科研素养 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] Q1-4[生物学—普通生物学]