联系生活情境,突出语言运用—How Many?教学内容分析及教法建议  

作　　者：史艳霞 

机构地区：[1]玉田县教研训中心

出　　处：《河北教育（教学版）》2014年第6期26-27,共2页

摘　　要：随着《义务教育英语课程标准（2011版）》的颁行，课程改革又开始了新的出发。翻看改版后的PEP小学英语教材，最直接、最具体地体现出了课程标准对教学的要求，渗透和映射着新课标理念与教学思想。以PEP小学英语三年级下册Unit6 How Many？为例，让我们细细品味其中变化以及其承载的内涵，探讨教学中如何把握目标、践行新课标理念。

关 键 词：教学内容 MANY How 生活情境 语言运用 英语课程标准 教法 课标理念 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]