西藏高中汉语文教师对新课程改革适应性的调查研究  

作　　者：赵慧[1] 纪春梅[1] 

机构地区：[1]西藏大学师范学院,西藏拉萨850000

出　　处：《基础教育研究》2014年第8期30-31,共2页Basic Education Research

基　　金：2012年度西藏自治区哲学社会科学专项基金项目"‘三包’经费政策背景下西藏基础教育发展与改革的影响因素及对策分析"(项目编号:12BMZ001);国家社会科学基金西部项目"内地西藏班教育成效及其对西藏教育发展影响研究"(项目编号:11XMZ040)的阶段性成果

摘　　要：2010年西藏高中开始全面实行新课程改革，其中教师具备较强的适应能力是有效落实新课程改革的关键。但是西藏教师对新课程改革的适应能力怎样？他们在课程实施中会出现哪些问题？带着这些问题，笔者通过对72名高中汉语文教师和679名藏族高中学生进行调查，试图了解西藏高中汉语文教师对新课程改革的适应能力，并对其中存在的问题提出建议，为西藏有效推动高中汉语文新课程改革提供参考。

关 键 词：新课程改革 高中学生 语文教师 西藏 调查 适应性 适应能力 2010年 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]