纪春梅

作品数：22被引量：54H指数：5
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供职机构：西藏大学更多>>
发文主题：西藏农牧区义务教育大学毕业生就业难教育质量学业成就更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《教育与经济》《华中师范大学学报（人文社会科学版）》《西藏研究》《西藏大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目西藏自治区哲学社会科学专项资金项目更多>>
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校长领导力与乡村教师情感承诺的关系——组织认同的中介和组织支持感的调节作用被引量：1
《现代远距离教育》2024年第5期79-86,共8页纪春梅 杨悦 张会庆 陈舒淇 
2020年度国家社科基金一般项目“治边稳藏背景下西藏学生学习行为模型及其实证研究”(编号:20BMZ029)。
为探索校长领导力与乡村教师情感承诺的关系、作用机制和边界条件,研究利用中西部三省6525份乡村教师调查数据,构建一个有调节的中介效应模型。结果发现,校长领导力对乡村教师情感承诺有显著正向积极影响;组织认同在校长领导力与乡村教...
关键词：校长领导力 组织认同 情感承诺 组织支持感 
教师支持与初中生学习投入的关系——学业自我概念和学业自我效能感的链式中介效应被引量：4
《天津市教科院学报》2023年第1期67-77,共11页纪春梅 张延普 俞家梅 
2021年度国家社科基金西部项目“西藏义务教育阶段藏族学生学业成绩影响因素模型建构与提高路径研究”(21XMZ 027)。
为探讨教师支持、学业自我概念、学业自我效能感和初中生学习投入之间的关系,研究采用教师支持量表、学业自我概念量表、学业自我效能感量表和学习投入量表对666名初中生进行调查。结果显示:(1)教师支持与学习投入显著正相关,教师支持...
关键词：教师支持 学业自我概念 学业自我效能感 学习投入 
扎根本土,推动青年教师教学发展——评《西北非中心城市高校青年教师教学发展研究》
《教育观察》2019年第7期69-71,共3页纪春梅 
《西北非中心城市高校青年教师教学发展研究》一书立足现实,对当前西北五省份非中心城市高校青年教师教学发展的困境进行了深刻的剖析和探讨,在描述现状的基础上引领我们从本土化视角重新审视导致其困境的内外因素,为因地制宜地促进西...
关键词：高校青年教师 教学发展 西北非中心城市 
学生对教育机会分配公平的满意度及其差异被引量：1
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2017年第3期154-160,共7页沈有禄 纪春梅 
国家社会科学基金项目"教育机会分配的公平性问题研究"(10XJY005)
对于教育机会公平,国内有关于其定义、表现、成因、对策等方面的研究,但鲜有对教育机会分配公平性的满意度及其差异的调查研究。本研究通过对全国九省不同层级一万余名学生的调查发现,总体上,近七成的学生对目前政府致力于教育机会分配...
关键词：学生 教育机会 分配的公平性 满意度 
西藏农牧区幼儿教师专业素养调查研究被引量：8
《西藏大学学报（社会科学版）》2016年第3期166-171,共6页邢俊利 纪春梅 孙晓桐 
2013年度西藏自治区高校人文社会科学项目"西藏农牧区学前教育发展现状;问题与对策研究"阶段性成果;项目号:2013ZJRW30
幼儿园教师整体素质是衡量学前教育质量的核心要素。为了解西藏农牧区幼儿教师的专业素养,文章从"专业态度"、"专业知识"、"专业能力"三个方面对西藏四地市农牧区的108所幼儿园的342名幼儿教师进行了调查。结果显示:西藏农牧区幼儿教师...
关键词：西藏 农牧区 幼儿教师 专业素养 
西藏义务教育教师资源配置差异分析被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2015年第3期77-78,156,共3页纪春梅 张相荣 
2014年度国家社科基金项目"西藏农牧区基础教育供给与需求研究";立项编号:14BMZ091;2012年度西藏自治区哲学社会科学专项资金项目"‘三包’经费政策背景下西藏基础教育发展与改革的影响因素及对策分析";立项编号:12BMZ001;的阶段性成果
通过相关数据分析发现,西藏中小学师资截至2012至2013学年初,生师比较低,但教师总量短缺;男性教师与女性教师数量基本相同,但在配置上存在区域差异;高级职称配置存在城乡差异,小学中高级教师比例比较高,而初中较低;义务教育阶段师资学...
关键词：西藏 义务教育 教师资源 配置差异 
西藏藏族高中生对汉语课程改革适应性的调查研究
《现代教育科学（普教研究）》2014年第4期42-43,共2页赵慧 纪春梅 
2012年度西藏自治区哲学社会科学专项基金项目"‘三包’经费政策背景下西藏基础教育发展与改革的影响因素及对策分析"(项目编号:12BMZ001);国家社科基金西部项目<内地西藏班教育成效及其对西藏教育发展影响研究>(11XMZ040)的阶段性成果
2010年西藏自治区全面实施高中新课程改革,文章通过对西藏自治区拉萨、林芝、日喀则三地五校进行调查,从喜爱程度、新教材、新学习方式、新作业形式等方面对学生新课程的适应性进行调查,以发现新课程改革中存在的问题并提出建议,试图为...
关键词：藏族学生 新课程改革 适应性 
西藏高中汉语文教师对新课程改革适应性的调查研究被引量：1
《基础教育研究》2014年第8期30-31,共2页赵慧 纪春梅 
2012年度西藏自治区哲学社会科学专项基金项目"‘三包’经费政策背景下西藏基础教育发展与改革的影响因素及对策分析"(项目编号:12BMZ001);国家社会科学基金西部项目"内地西藏班教育成效及其对西藏教育发展影响研究"(项目编号:11XMZ040)的阶段性成果
2010年西藏高中开始全面实行新课程改革，其中教师具备较强的适应能力是有效落实新课程改革的关键。但是西藏教师对新课程改革的适应能力怎样？他们在课程实施中会出现哪些问题？带着这些问题，笔者通过对72名高中汉语文教师和679名藏...
关键词：新课程改革 高中学生 语文教师 西藏 调查 适应性 适应能力 2010年 
埃塞俄比亚教育部门发展计划——ESDP计划评述被引量：2
《外国教育研究》2013年第3期63-71,共9页纪春梅 益西卓玛 李瑞富 
西藏自治区哲学社会科学专项资金项目<"三包"经费政策背景下西藏基础教育发展与改革的影响因素及对策分析>(项目编号:12BMZ001);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<我国义务教育均衡发展研究>(项目编号:10JZD0036)
埃塞俄比亚政府于1997-1998年，启动了教育部门发展计划，旨在普及初等教育和提高教育质量。埃塞俄比亚教育部门发展计划既有长期安排，又有短期计划，每一个阶段都有明确的目标和财政支出计划。教育部门发展计划实施以来取得了显著的...
关键词：埃塞俄比亚 教育部门发展计划 简述 
新加坡初等教育分流对西藏的启示
《湖南师范大学教育科学学报》2012年第1期93-96,共4页纪春梅 邹华 
教育部人文社会科学研究2009年度一般项目(西部和边疆地区项目)"西藏义务教育质量研究"[09XJC880004];西藏自治区高等学校社会科学研究项目(青年基金项目)"西藏农牧区寄宿制中学办学效益研究";湖北省教育厅人文社会科学研究项目"社会排斥与流动儿童的教育公平问题研究"[2011jytq080]
为满足不同经济发展对人力资本的不同需要,促进教育质量的全面提高,新加坡在初等教育阶段进行了分流改革。在介绍新加坡初等教育分流的基础上,阐述了西藏义务教育阶段进行教育分流的必要性,并对分流进行设计安排。
关键词：义务教育 教育分流 西藏 
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