幼儿文学作品促思辨意识萌发的组织策略  

作　　者：卞娟娟 

机构地区：[1]浙江省湖州市蓝天实验幼儿园

出　　处：《新教育（海南）》2014年第4期57-58,共2页New Education

摘　　要：幼儿文学宝库中,有很多富含哲学思想和哲理性教益的作品,如《小马过河》中＂相对性＂的启示,道出了＂实践才能出真知＂的真谛;故事《小蝌蚪找妈妈》告诉人们看待事物要完整全面,不要以偏概全……以文学作品为基本内容而设计组织的语言教学活动,是幼儿园语言教育的重要组成部分。实践中,教师常常认为上述的文学作品寓意深奥,无法有效地让学龄前儿童从哲学层面进行感悟与理解。于是一些充满独特、深刻哲学气质的优秀幼儿文学作品,常常被简单地处理了。这样的教学事实让人惋惜,深感优秀的文学作品没有被充分挖掘其思辨价值。

关 键 词：文学作品 组织策略 实践才能 渗透性学习 深度理解 中根 多元价值 抽象逻辑思维 人生哲理 思维空间 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]