提高数学教学的效率  

作　　者：张海堂[1] 

机构地区：[1]山东省青州第五中学,山东青州262500

出　　处：《魅力中国》2014年第16期240-240,共1页

摘　　要：高中数学的教学内容以初等数学为基础知识。这些基础知识源远流长，不可能再有什么创新，更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学结论。因此，我认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，而这一过程的创新应该体现在以下三个方面：

关 键 词：数学教学 效率 教育创新 基础知识 初等数学 教学内容 高中数学 数学结论 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]