浅谈迁移方法在初中数学教学中的运用  

作　　者：胡兴余[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室,324002

出　　处：《数学教育研究》2013年第5期1-3,共3页

摘　　要：所谓学习上的迁移，指的是已经学习的某一内容对将要学习的另一内容所产生的影响，迁移可按效果分为正迁移和负迁移，所谓正迁移指的是一种学习方法对另一种学习方法所产生的积极影响，负迁移则指的是一种学习方法对另一种学习方法所产生的消极影响．显而易见，在学习中我们需要的是正迁移，也叫有效迁移．在教学中要善于诱发引导学生，帮助他们利用已有的知识经验去学习掌握新知识，将所学知识应用到新的情境解决新问题，提高学生学习的迁移能力．近年来各地中考试题中十分注重考查学生的学习迁移能力，涌现出许多体现学习迁移的新题型，本文以近年来的中考题为例，结合教学实际谈谈初中数学教学中有效迁移的方法和途径．

关 键 词：初中数学教学 迁移方法 学习迁移能力 学习方法 引导学生 知识经验 有效迁移 正迁移 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]