行动导向教学模式的应用对学生评判性思维能力的影响  

作　　者：高华[1] 张永霞[1] 马锦萍[1] 

机构地区：[1]广州医科大学卫生职业技术学院护理系,广东广州510025

出　　处：《教育教学论坛》2014年第36期274-276,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：本文对行动导向教学模式的应用对学生评判性思维能力的影响进行了深刻的分析研究,从教学目的出发,运用科学的分析方法,得出科学的结果,最终得出结论:基于行动导向教学模式在基础护理教学中更有利于学生操作技能、理论联系实践的职业核心能力,能增强学生的主体意识,提高学生的自主学习能力。

关 键 词：高等职业教育 行动导向 教学模式 批判性思维 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]