循序渐进谈空间几何问题的解答  

作　　者：钱鹏[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市天星湖中学

出　　处：《高中数理化》2014年第10期13-14,共2页

摘　　要：立体几何问题对学生的空间想像能力、运算求解能力、推理论证能力具有较高要求，因此部分考生在解决立体几何问题时思维受阻。那么如何培养学生的抽象思维和空间想像能力呢？笔者根据多年的教学经验提供以下几种策略，以期提高学生解决此类问题的能力。 1寻根教材——由浅入深揭示本质 教材中渗透了新课程的导向与理念，体现了课程改革与发展的创新精神和实践，承载着高中数学中的重要数学知识和数学思想方法，是教师施教与学生学习的重要依据，是几代人集体智慧的结晶．

关 键 词：空间想像能力 立体几何问题 循序渐进 解答 推理论证能力 数学思想方法 教学经验 创新精神 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]