习作起步,打好基础  

作　　者：陈红英 

机构地区：[1]江苏省滨海县东坎镇三里小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2014年第6期34-34,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：低年级作文教学是整个小学作文教学的基础，小学作文的教学，必须要做好低年级学生的习作起步教学，注重培养学生的习作兴趣，引导学生对习作材料进行积累和运用，还应注重学生习作的评价，使学生敢于动笔、易于动笔、乐于表达自己的真情实感。低年级是培养学生作文的基础，如何提高学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，结合自己多年的教学实践，谈谈自己的体会。一、指导学生学会观察，积累习作素材 孩子的说话、写话训练是作文起步训练的主要途径。有效地指导孩子说话、写话，不仅能提高孩子的语言表达能力，激发孩子的想象能力，还能加强思维训练，发展孩子的智力。为此，我在教学中，注意采用灵活多样的教学方法，使孩子乐说、会说，乐写、会写。比如，我们可以组织孩子在观看课文插图或教学挂图、观看录像或VCD、观察实物和观察自然等的时候，适当补充孩子感兴趣的说话写话题材，进行起步作文训练。训练时先让孩子自己观察，大胆想象，大胆构思，交流观察的收获。然后教师再提一些问题，启发孩子对自己没有观察到或观察不仔细的地方，重新观察，重新描述。我们还可以发挥农村小学的优势，让孩子观察四季的景色、田园风光、农民劳作等，记下观察日记，定时讲评交流，使说、写成为孩子生活的一部分，培养孩子写生活的能力。

关 键 词：习作兴趣 小学作文教学 低年级学生 作文起步训练 语言表达能力 写话训练 写作兴趣 想象能力 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]