由善引巧记谈地理学习方法的指导  

作　　者：柯淑萍 

机构地区：[1]南靖县湖美中学

出　　处：《考试周刊》2014年第47期141-141,共1页

摘　　要：地理，顾名思义，包含着两层含义：“地”，就是客观存在的地理事物、地理现象及由这些地理现象和地理事物组成的地理环境；“理”，是形成这些地理事物和地理现象的原因和道理及其相互联系。前者的学习应以识记为主，后者则需要一定的理解，在记忆的前提下加深理解，在理解的基础上强化记忆，把理解与记忆有机结合起来是学好地理学科的最佳方法。然而，对于一些学生而言，由于没能掌握有效的学习方法，常感到学习地理有困难。教师应深入挖掘教材，针对不同地理知识的特点，引导学生掌握灵活多样的学习方法，帮助学生轻松有效地学好地理。我结合多年的教学实践和不断吸取的他人的经验。总结出以下做法。

关 键 词：地理事物 学习方法 巧记 地理现象 强化记忆 引导学生 地理环境 地理学科 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]