用“对比”式的教学法破除强化训练所致的思维定势负效应  

作　　者：童雅芳 

机构地区：[1]浙江省绍兴县柯岩中心小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2014年第7期12-14,共3页

摘　　要：一、强化训练会造成学生的思维定势 在日常的教学中，学生的某些错误往往是由于思维定势所造成的，而这里的思维定势又是由那些“铺垫”造成的；在小学数学的教学过程中，有些强化训练，可能在强化了某种能力的同时，也制造了某些方面的思维定势，从而阻扼了学生另外的能力。我把这样的强化训练称之为过度教学。

关 键 词：强化训练 教学法 思维 “对比” 负效应 教学过程 小学数学 过度教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]