潜移默化 陶冶情操——浅谈《月光曲》教学中的美育因素  

作　　者：李玉琴 

机构地区：襄樊市大庆路小学

出　　处：《湖北教育》2001年第11期34-34,共1页

摘　　要：意大利美学家克罗齐认为“美的根源在于心灵”。确实,美育可以潜移默化地净化受教育者的心灵,而达到陶冶情操、培养全面发展的人的最终目的。在语文教学中渗透美育,不但能使语文教学更为生动、直观,而且丰富了美育的内容,使美育的形式向多样化发展。 以小语第十册《月光曲》一文为例,挖掘课文中美的因素,对学生进行审美教育,不但有助于提高学生对课文理解能力,而且使学生在语言文字训练的同时,使心灵得到潜移默化地净化,进而陶冶了情操,提高了审美素质。下面我就《月光曲》

关 键 词：小学 语文教学 美育 《月光曲》 美育因素 语言美 意境美 情感美 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G40－014