贾斯珀系列──基于情境认知的美国数学学习案例研究  

作　　者：王文静[1] 郑秋贤[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062

出　　处：《教育发展研究》2001年第8期39-42,共4页Research in Educational Development

关 键 词：美国 数学学习 情境认知 贾斯珀系列 教学过程 主动学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]