挖掘课本习题潜能 强化发散探究能力  

作　　者：张柏生 

机构地区：[1]湖南省祁东县职业中等专业学校,421600

出　　处：《数学教学通讯（中教版）》2002年第1期19-21,共3页

摘　　要：本文试以《立体几何》课本关于“平面图形的翻折问题”中仅有的两个课本习题为例,谈谈以典型习题为中心,逐步渗透,多向发散,从而在培养学生的发散思维、创造思维的能力上所作的一些尝试. 题1 已知一个直角三角形的两直角边长为a、b,把这个三角形沿斜边上的高折成直二面角,求两直角边夹角的余弦.(立体几何课本第50页第13题)

关 键 词：立体几何课 平面图形 翻折问题 发散思维 发散探究能力 创造思维 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]