英国从一体化教育走向全纳教育  

作　　者：黄志成[1] 王俊[1] 

机构地区：[1]华东师范大学国际与比较教育研究所

出　　处：《现代特殊教育》2001年第11期46-48,共3页Modern Special Education

摘　　要：在70年代末.英国开始在其教育制度中实施'一体化'(integration)的教育,即打破特殊教育的隔离式教育的状态,将有残疾的学生或有特殊教育需要的学生纳入到普通学校去接受教育。这种一体化教育的主导思想是认为残疾儿童应该而且能够和他们的同龄人一起在普通学校里接受相同的教育。因此,在普通学校里也出现了许多能满足有特殊教育需要学生的教育方案。

关 键 词：英国 一体化教育 全纳教育 特殊教育 教育发展 教育思想 

分 类 号：G769.561[文化科学—特殊教育学]