美国教育技术界学习资源观的发展及其启示  

作　　者：卢锋[1] 李青[1] 曹梅[1] 刘振波 

机构地区：[1]南京师范大学新闻与传播学院教育技术系,江苏南京210097

出　　处：《电化教育研究》2001年第7期23-26,共4页E-education Research

摘　　要：AECT1 994新定义把学习资源作为教育技术领域的研究对象。本文分析了美国教育技术界对学习资源的认识所经历的漫长的螺旋上升的发展过程及其原因。并指出 ,这一发展过程对我国教育技术事业的发展同样具有重要的启示意义 。

关 键 词：教育技术 学习资源 美国 支持系统 学习环境 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学] G40－057[文化科学—教育技术学]