曹梅

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发文期刊：《现代远程教育研究》《电化教育研究》《教育科学文摘》《教育发展研究》更多>>
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评价数据伴随性采集的实用主义路径被引量：1
《中国考试》2024年第5期36-45,共10页曹梅 单美贤 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“面向数字化转型的中小学数字公民教育创新模式研究”(2023SJZD042)。
评价数据的伴随性采集是智能化测评的基础,可划分为具身伴随、数据空间伴随和数字化评价活动伴随三种类型。前两者囿于技术限度及伦理风险,尚难以普及到当前的真实学习环境中,而数字化评价活动伴随则是一条更为实用有效的路径。本文以...
关键词：伴随性数据采集 智能化测评 学本评估 学习评价 教育评价改革 
高校虚拟教研室建设的内在逻辑与实践路向被引量：17
《中国电化教育》2024年第2期61-68,共8页曹梅 
教育部首批虚拟教研室建设试点“信息化教学设计研究虚拟教研室”(项目编号:261)研究成果。
高校虚拟教研室作为推动高等教育高质量发展的重要举措方兴未艾,其本质内涵与内在逻辑机理有待挖掘,方能突破当前简单沿袭或模仿的实践模式而建构高校教研自有的理论逻辑与实践体系。经学理分析容易发现,大学教学学术,是教学与研究的有...
关键词：虚拟教研室 本科教学 教学学术 教学创新 
数据驱动的学生核心素养发展被引量：5
《电化教育研究》2023年第9期86-92,共7页曹梅 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“面向数字化转型的中小学数字公民教育创新模式研究”(项目编号:2023SJZD042)。
当前核心素养的数字化测评面临挑战,且综合素质评价重“评”而轻“育”、发展性薄弱。与数据赋能精准教学类似,学生核心素养发展也有必要基于数据驱动形成闭环,从而彰显评价的发展性功能。通过对数据驱动教学决策与学习决策的原理阐述...
关键词：数据驱动 核心素养 伴随性数据采集 学习决策 学习评价 
协作问题解决中基于多模态视角的协作角色研究被引量：1
《数字教育》2023年第4期45-52,共8页朱晓悦 国艺璇 曹梅 
国家社会科学基金教育学一般项目“面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究”(BCA170083);江苏省研究生科研与实践创新计划项目“协作问题解决过程中的学习者多模态特征研究”(KYCX22_1434)。
协作角色包含宏观和微观两种层次,对协作学习活动至关重要。近年来,随着智能技术与教育研究融合趋势的不断加深,多模态学习分析进入协作学习研究的视野,为洞悉协作角色的特征提供了更为细致、全面的证据支持。本研究使用脑电、心电、言...
关键词：协作学习 协作角色 协作问题解决 多模态学习分析 
在线学习中的数字韧性:关键维度、现状描摹与提升策略——基于江苏省初中生调研数据的分析被引量：6
《电化教育研究》2023年第4期72-78,85,共8页薛晓琪 赵晓伟 沈书生 曹梅 
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”(课题编号:BCA190081);2022年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基于期望差距的小学生数字韧性干预策略研究”(项目编号:KYCX22_1433)。
提升学生在线学习中的数字韧性,引导学生正确面对变化、适应技术带来的学习挑战或逆境,是混合学习新常态下不可回避的任务。研究在对数字韧性内涵梳理的基础上,运用探索性和验证性因素分析,确定了在线学习中数字韧性的4个一级维度和10...
关键词：在线学习 数字韧性 自我调节 情绪控制 积极认知 
超越直播教学:不同在线教学方式下的初中生学习表现研究被引量：3
《上海教育科研》2022年第11期61-67,共7页王海燕 曹梅 厉浩 
全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题《面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究》(编号:BCA170083)的研究成果之一。
本研究通过对江苏省开展的初中生在线教学状况的全样本调查,采用差异分析对比不同在线教学方式之下的学生学习表现差异,并进行事后检验,探索在线教学方式的优化设计与超越之道。结果表明:(1)“直播+资源包”和“资源包”是应用效果最好...
关键词：直播教学 在线教学 学习表现 初中 调查 
"新冠肺炎疫情"期间中小学生在线学习心理调查研究被引量：5
《中国教育科学（中英文）》2022年第4期103-114,共12页赵冬芝 曹梅 
全国教育科学"十三五"规划2017年度国家一般课题"面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究"(BCA170083)。
中小学生的心理问题与学习过程紧密相关,在线学习可能进一步加剧学生的心理失衡。为提前预警混合学习生态中可能出现的学生心理问题,在新冠肺炎疫情期间大规模在线教学的契机下,开展省级范围内的全样本调查分析,摸底中小学生在线学习心...
关键词：中小学生 新冠肺炎疫情 在线学习 心理问题 
父母教育卷入对中学生在线学习表现的影响——江苏省中小学在线教学调查研究报告之一被引量：10
《华东师范大学学报（教育科学版）》2022年第4期16-28,共13页曹梅 朱晓悦 沈书生 
国家社会科学基金教育学一般项目“面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究”(BCA170083)。
疫情期间的大规模在线教学,将中小学生推到了在线学习的最前线,中小学生的在线学习表现及其适应性成为社会关切,家庭也前所未有的卷入到了在线学习过程之中。本研究以江苏省教育厅委托的大规模中小学在线教学调查为基础,对449650份有效...
关键词：在线学习 中学生 父母教育卷入 学习表现 
父母教育卷入对中学生在线学习表现的影响
《教育科学文摘》2022年第1期52-53,共2页曹梅 朱晓悦 沈书生 
疫情期间的大规模在线教学.将中小学生推到了在线学习的最前线,中小学生的在线学习表现及其适应性成为社会关切,家庭也前所未有的卷入到了在线学习过程之中。本研究以江苏省教育厅委托的大规模中小学在线教学调查为基础,对449650份有效...
关键词：江苏省教育厅 在线教学 在线学习 学生问卷 多元线性回归分析 单因素方差分析 聚类分析 中小学生 
在线学习中父母教育卷入的影响及其交互效应被引量：7
《现代远距离教育》2021年第6期47-55,共9页朱晓悦 曹梅 厉浩 
国家社会科学基金2017年度教育学一般课题“面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究”(编号:BCA170083)。
疫情期间,家庭前所未有地卷入了在线学习过程中,父母教育卷入中“支持”和“监管”的作用机制值得关注。以初中生为研究对象对某省开展了在线学习的大规模问卷调查,对359519份有效问卷进行了描述性统计、差异分析、交互效应分析。研究发...
关键词：在线学习 父母教育卷入 学习投入 学习心理 交互效应 
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