让自主学习真发生——以“两位数加整十数、一位数(不进位)”教学为例  

作　　者：周萍[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州育才实验学校

出　　处：《中小学数学（小学版）》2018年第12期29-31,共3页

摘　　要：教学内容:苏教版数学一年级下册第44—45页。教学目标:1.经历探究两位数加整十数、一位数(不进位)算法的过程,理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加,从而能正确口算两位数加整十数、一位数。2.在探究算法的过程中,体验借助直观形象的思维到抽象思维的过渡,发展数学思维。

关 键 词：教学内容 位数 自主学习 进位 数学思维 教学目标 抽象思维 一年级 

分 类 号：O1-4[理学—数学]