《大小多少》(统编本一上)教学设计  

作　　者：金文琴 

机构地区：[1]浙江台州市学院路小学

出　　处：《小学语文教学》2018年第12期32-33,共2页

摘　　要：1.教学内容分析 《大小多少》是统编本一上第五组识字单元的第二篇,是继生活识字、汉语拼音、读中识字之后的构形简单、重现率高的识字教学部分。课文选取了四幅对比明显的实物,帮助学生更加直观地了解大与小、多与少的区别。

关 键 词：教学设计 教学内容 汉语拼音 识字 重现率 学生 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]