分数概念教学的“思”与“行”——《分一分(一)》教学片段及反思  

作　　者：陈露燕 

机构地区：[1]福建省泉州市百崎中心小学

出　　处：《新课程》2018年第31期141-141,共1页

摘　　要：概念是在头脑里形成的反映对象本质属性的思维形式。把所感知的事情的共同本质特点抽象出来,加以概括就是概念。赖丽华老师也在讲座中提到:数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。小学数学概念包括数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念,以及统计初步知识的有关概念等。

关 键 词：数概念教学 教学片段 “行” “思” 统计初步知识 数学概念 思维形式 反映对象 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]