数概念教学

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引新—重构—思辨:数学文化融入小学“数概念”教学策略研究
《数学教学通讯》2025年第4期3-6,共4页郎俊杰 郑名银 
“数概念”建构是学生形成数学知识体系的必备条件,也是小学数学课程教学的重要组成部分。文章以数学文化融入“分数”“小数”“百分数”的概念教学为例,将数学文化与“数概念”内容进行整合,让学生在掌握数学知识与技能的基础上理解...
关键词：数学文化 小学数学 数概念 
初中数学函数概念教学中生活化案例的应用探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期116-119,共4页黎伏梅 
随着初中数学教育的不断深入发展,函数概念的教学逐步成为培育学生逻辑思维和数学素养的关键所在。但函数概念具有的抽象性,常常致使学生感到难以理解与把握。为化解这一困境,对生活化案例的应用展开探索极具重要性。借由把函数知识和...
关键词：初中 数学 函数概念 生活化案例 
素养导向下数概念教学的路径——以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”教学为例
《小学教学参考》2024年第36期8-10,共3页李雪 
以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”教学为例,通过明确素养导向下的教学目标,建构以下的教学路径:激活生活经验,帮助学生理解小数含义;阅读学习材料,引导学生寻找数的联系;感受相等关系,促进学生掌握数的互换。这样引导学生...
关键词：苏教版教材 数概念 核心素养 小数 
深度学习理念下的函数概念教学实践与思考
《数学教学通讯》2024年第36期87-89,共3页赵洋 
知己知彼,百战不殆.深入了解学生认知的障碍点,并结合学情与教情设计具有明确针对性的教学方案,能够显著提升教学效率,推动学生进行深度学习.研究者以“函数的概念”教学为例,具体从“理解对应关系”“判断函数是否相同”以及“抽象函...
关键词：深度学习 函数 概念教学 
函数概念教学中学生抽象思维能力的培养策略
《科研成果与传播》2024年第11期001-004,共4页吴胜华 
在高中数学的教学过程中,函数作为核心知识点,对学生抽象思维能力的要求非常高。由于函数概念的抽象性,许多学生在学习过程中往往感到困惑,难以深入理解其内涵。本文通过分析高中数学函数教学的抽象思维要求,探讨了提升学生抽象思维能...
关键词：高中数学 函数概念 抽象思维能力 
“逆向教学”在高中数学教学中的应用——以人教B版“函数概念”教学为例
《数理天地（高中版）》2024年第19期86-87,共2页李秀梅 
函数的学习作为高中数学教学过程中的一大难点,传统单一的教学方式使得学生的学习效率提升幅度不大,而逆向教学方式是新课程标准背景下,将教学评价设计到教学活动前,实现“教学评”一致的教学设计思维方法,与传统的教学习惯相反,正是这...
关键词：逆向教学 高中数学 函数 
抓住概念本质 促进深度学习——以函数概念教学为例
《数学教学通讯》2024年第24期31-32,共2页庄后伟 
数学概念是构建数学知识体系的核心和基础,其贯穿高中数学教学始终.在高中数学概念教学中,教师要改变传统的“讲授﹢练习”模式,着重引导学生从概念引入、理解、运用等环节探析概念的本质,促进深度学习,实现教学相长.
关键词：数学概念 本质 深度学习 
小学“数概念”教学的联结性建构路径被引量：1
《教学与管理》2024年第20期33-37,共5页于勇 
苏州市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“指向儿童‘学力生长’的数学理解教学研究”(2022/LX/02/063/05);吴江区“普通”双学年课题“从‘有形’到‘有根’:多元表征视域下小学数学概念理解策略的实践研究”(1023XP0511)阶段性研究成果。
数学学习过程不是局限于某一知识点的封闭、点状、线性的学习过程,而是一个纵向重在立序、横向突出贯通、运用走向实践的联结过程。数学教学可通过联结数学史料,追溯本源;联结已有认知,深化理解;联结多元表征,推论内涵;联结认知断点,构...
关键词：“数概念” 数学史 认知经验 多元表征 知识断点 联结性建构 
函数概念教学中学生抽象思维能力的提升策略
《科研成果与传播》2024年第7期056-058,共3页李晨 
本文探讨了函数概念教学中学生抽象思维能力的提升策略,阐述了抽象思维能力在促进学生问题解决与创新能力发展、增强学习与记忆效果以及提升跨学科整合能力方面的重要性。接着,分析了当前函数概念教学的现状,指出了存在的问题和挑战。最...
关键词：函数概念教学 抽象思维能力 逻辑推理 
函数概念教学中学生抽象思维能力的提升策略
《科研成果与传播》2024年第7期056-058,共3页李晨 
本文探讨了函数概念教学中学生抽象思维能力的提升策略,阐述了抽象思维能力在促进学生问题解决与创新能力发展、增强学习与记忆效果以及提升跨学科整合能力方面的重要性。接着,分析了当前函数概念教学的现状,指出了存在的问题和挑战。最...
关键词：函数概念教学 抽象思维能力 逻辑推理 
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