基于音乐素养教学的听课、评课策略与思考  

Class Observation, Class Evaluation and Thinking Based on Music Literacy Education

作　　者：顾云雁 

机构地区：[1]福建省厦门市思明区观音山音乐学校

出　　处：《中国音乐教育》2018年第12期13-17,共5页China Music Education

基　　金：厦门市思明区教育科学"十三五"规划2016年度综合课题"厦门中学音乐教师听评课现状;问题及对策研究"(课题编号Z2016Z0002);厦门市教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"多元社团模式下学生多元音乐素养的研究"(课题编号1608)的阶段性研究成果

摘　　要：有效的听课、评课是中学音乐教师加快专业成长和发展的重要基础,同时也是促进教学理念更新与改革的必要积累。然而,传统的听课、评课方式不仅存在许多通病,而且对教师的专业发展助力不足。

关 键 词：评课方式 听课 音乐素养 教学 音乐教师 专业成长 理念更新 专业发展 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]