PBL教学法在骨科临床实习教学中的应用  

Application of PBL teaching method in clinical practice teaching of orthopaedics

作　　者：陈宏峰[1] 郭前进[1] 杨冬松[1] 陈鹏[1] Chen Hongfeng;Guo Qianjin;Yang Dongsong;Chen Peng(Department of Orthopaedics,the Second Affiliated Hospital of Luohe Medical College,Luohe,He'nan 462300,China)

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校第二附属医院骨科,河南省漯河462300

出　　处：《中国基层医药》2018年第23期3110-3111,共2页Chinese Journal of Primary Medicine and Pharmacy

摘　　要：临床实习是医学教育教学过程中的一个重要环节,是理论与实践相结合,是培养学生解决临床实际问题能力的一种重要过程[1]。传统的教学模式中学生处于被动接受的状态,在未来的工作岗位上,不能充分合理地利用其所学知识为病人服务[2]。以问题为导向的教学模式(problem based learning,PBL)是在实际问题基础上,让学生搜集资料,解决问题的小组讨论式教学方法,该教学模式已经成为国内外医学教育改革的热点[3-5]。近年来,在我院骨科临床实习教学中采用PBL教学法,探讨其教学方法,并与传统的以授课为基础的教学方法进行比较,现报告如下。

关 键 词：临床实习教学 PBL教学法 骨科 医学教育改革 教学模式 以问题为导向 教学方法 中学生 

分 类 号：R-4[医药卫生]