小学四年级学生数学素养测评研究  

ON Mathematical Literacy Evaluation of Fourth-grade Pupils

作　　者：杨燕 周东明[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2018年第6期64-68,共5页Educational Research and Experiment

摘　　要：借鉴PISA2012数学素养测评理念、测评技术、命题框架,研制四年级学生数学素养测评框架,编制测试题,并对31377名四年级学生进行施测。研究发现:知识方面,学生在不确定性与数据、几何与图形领域掌握较好,在变化与关系、数量这两个领域素养比较欠缺;过程方面,学生的数学表述能力和阐释能力较好,数学运用能力较弱;学生在情境领域发展比较平衡;不同水平学生所擅长的知识和能力不同。

关 键 词：PISA测试 数学素养 素养测评 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]