“三个系统”助力医学院校青年教师教学能力提升  

作　　者：刘建明[1] 徐莉莉[2] 梁淑娟[1] 王益光[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院临床医学院,山东潍坊261053 [2]潍坊职业学院,山东潍坊261041

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第11期66-67,共2页China Higher Medical Education

基　　金：山东省高等学校教学改革研究项目(Z2016M025);山东省教育科学"十三五"规划课题(YC2017055);山东省研究生教育创新计划项目(SDYY16058)

摘　　要：对山东省4所地方医学院校的578名40岁以下青年教师的调查发现:半数以上青年教师对自己的教学能力提升不满意,教学工作积极性不高,重科研而轻教学;教学理论学习、教学技能培训不足,基础医学教师的教学与临床实践脱节。针对这一系列问题,探索青年教师教学能力提升的"引力"系统、"助力"系统和"驱力"系统。

关 键 词：地方医学院校 青年教师 教学能力 岗位胜任力 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]