数学课堂交流:教师表述莫随意  

作　　者：姜敏 

机构地区：[1]江苏省泰州市实验学校

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2018年第12期76-76,共1页Jiangxi Education

摘　　要：在小学数学课堂上,教师需要以身作则,锤炼语言,在与学生交流时风趣而不失严谨,生活化而不随意化,这样才能造就严谨的数学课堂,帮助学生从小养成思维严谨的好习惯。一、提问需严谨。表意要明白提问的语言可以口语化、生活化,但课堂上问题的提出不能模糊不清,而要明确表达题目的意思。

关 键 词：数学课堂 课堂交流 随意化 师表 学生交流 以身作则 生活化 严谨 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]