随意化

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借调切莫随意化
《基层政治工作研究》2025年第2期72-72,共1页邹绍雪 
干部借调能够在一定程度上强化上下级单位之间交流,也有利于提升借调干部个人工作经验,从而更好地推动各项工作顺利进行,但为了破解可能由此衍生出来的形式主义等种种问题,也需要各级不断严格借调程序、强化借调干部管理、关心关爱借调...
关键词:借调 形式主义 上下级 
《体育教学》杂志投稿指南
《体育教学》2024年第7期88-88,共1页
1.本刊现采用网络采编系统,投稿作者请自行登陆网站注册投稿,注册时请正确、完整的填写个人信息。2.请确保文章标题的学术性,不要使用过于随意化的标题。3.文章具体格式要求:(1)请正确使用一、二、三级标题,如一、(一)1.(1)等;(2)使用...
关键词:图题 图序 表序 网络采编系统 具体格式要求 三级标题 随意化 网站注册 
《体育教学》杂志投稿指南
《体育教学》2024年第5期28-28,共1页
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关键词:网络采编系统 具体格式要求 三级标题 随意化 投稿 网站注册 文章标题 个人信息 
《体育教学》杂志投稿指南
《体育教学》2024年第4期65-65,共1页
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关键词:网络采编系统 随意化 投稿 个人信息 网站注册 文章标题 学术性 《体育教学》 
《体育教学》杂志投稿指南
《体育教学》2024年第3期88-88,共1页
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关键词:网络采编系统 具体格式要求 三级标题 随意化 投稿 文章标题 网站注册 个人信息 
《体育教学》杂志投稿指南
《体育教学》2024年第2期39-39,共1页
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关键词:图题 图序 表序 网络采编系统 具体格式要求 三级标题 随意化 网站注册 
儿童视角下区域活动观察的“五点”策略
《今日教育(幼教金刊)》2024年第2期44-47,共4页陈晓娟 
福建省教育科学“十四五”2021年度规划课题“儿童视角下区域活动中教师观察策略的实践研究(课题号:FJJKXQ21-015)”的阶段性研究成果。
观察是幼儿园教师专业的基本功,是教师了解幼儿学习与发展的基本途径。但通过课题研究,我们发现在区域活动中,教师存在观察随意化、方法单一化、记录碎片化、分析经验化、支持低效化等问题。本文重点从儿童视角出发,探索教师区域活动观...
关键词:儿童视角 低效化 随意化 区域观察 幼儿学习与发展 幼儿园教师专业 碎片化 基本途径 
理论学习切忌“装样子”
《政工学刊》2024年第1期89-90,共2页陈建强 马伟伟 
在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习主席强调:“党的理论武装工作不能搞形式,必须持续往深里走、往实里走。”现实中,一些党员干部拿理论学习来装点门面,有的为应付检查而学,囫囵吞枣、不求甚解,满足于...
关键词:习近平新时代中国特色社会主义思想 理论武装工作 功利思想 装点门面 入脑入心 随意化 记笔记 党员干部 
《体育教学》杂志投稿指南
《体育教学》2023年第11期83-83,共1页
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关键词:图题 图序 表序 网络采编系统 具体格式要求 三级标题 随意化 网站注册 
提升中小学教师课题研究质量的路径探寻被引量:2
《中小学管理》2023年第10期47-50,共4页许炎 程岭 
2022年度江苏省社科基金教育学一般项目“服务于‘双减’实施的高度教学研究”(项目编号:22JYB005)的研究成果。
课题研究是中小学教师走向卓越发展的关键取径。当前教师开展课题研究主要在研究主题、理论基础、分析论证和结构统合等方面存在突出问题,影响着课题研究的质量和实践改进效果。分析其原因,主要是教师在主题厘定、内涵挖掘、系统整合等...
关键词:中小学教师 系统整合 卓越发展 随意化 路径探寻 内涵挖掘 改进效果 意识与能力 
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