道德与法治综合课程开发的原则与切入点  

作　　者：王亮 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区东屏中学,211200 [2]新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市第二十二中学

出　　处：《中学政治教学参考（下旬）》2018年第12期56-57,共2页

摘　　要：在中国古代教育体系中,学校教育主要承担着德育的功能,目的与职责在于道德教化。孔子认为,成为君子的首要条件是道德品质修养,所以才有“仁者,爱人也”;孟子认为,教育对个人最终目的在于扩充善性,所以才有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的“大丈夫”理想人格。

关 键 词：道德教化 综合课程开发 法治 道德品质修养 教育体系 学校教育 理想人格 大丈夫 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]