如何在高中语文教学中扎实训练说理能力  

作　　者：郭春曦[1] 

机构地区：[1]广州大学附属中学

出　　处：《语文月刊》2019年第1期43-45,54,共4页

基　　金：广州市教育科学规划课题"培养学生的公民写作素养;促进高中的作文教学改革"成果之一;项目编号:1201544907

摘　　要：2017年版《普通高中语文课程标准》对高中写作的目标作了以下表述:“自主写作,自由表达,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神。”“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高表达和交流能力。”这两段表述对于当前的高中作文宏观与微观的训练都有根本的指导意义,值得每一位老师去细细品读,并对之前的作文教学做出相应的调整,以期真正贯彻《课程标准》的目标。

关 键 词：高中语文教学 说理能力 《普通高中语文课程标准》 训练 科学理性精神 《课程标准》 自主写作 自由表达 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]