高中英语主题阅读教学:探索与思考  

作　　者：苏克银 

机构地区：[1]浙江省桐乡第二中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2019年第1期26-33,共8页English Teaching & Research Notes

基　　金：中国英语阅读研究院“十三五”规划第一期一般课题“基于阅读素养提升的高中英语读后任务设计研究”(课题立项号:CERA135217222)的研究成果.

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018,以下简称英语课程标准)指出,英语课程内容包含主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素。主题为语言学习提供了主题范围或主题语境。英语课程标准认为,学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。那么,在英语阅读教学中,我们又该如何正确地引导学生分析语篇主题、把握语篇主题呢?

关 键 词：英语阅读教学 高中英语 英语课程标准 学生分析 语言学习 语篇主题 普通高中 课程内容 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]