情景教学在初中写作教学中的运用  

作　　者：王莉华[1] 

机构地区：[1]江苏南通市启东市南苑中学

出　　处：《中学语文》2019年第3期51-52,共2页

摘　　要：情景教学法是通过良好写作情景的创设,使学生产生情感共鸣,从而自然地进行写作的一种方法,可有效消除现阶段初中生作文中“假、大、空”的不良现象。

关 键 词：情景教学法 初中生作文 写作教学 情感共鸣 不良现象 学生 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]