循序安排 读写并进 指导学生写好一段话  

作　　者：高启山[1] 

机构地区：[1]河北省唐山市丰润区教育局小学教研室

出　　处：《小学语文》2019年第1期104-107,共4页

摘　　要：统编义务教育语文教科书(以下简称“统编教材”)三年级下册第三单元安排了“了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚”这样一个既关乎“读”又关乎“如何写”的语文教学要求。从字面来看,这要求学生做到“了解”,“了解”就是“知道得清楚”,教材这样编排的意图是学生能通过本单元的学习,把“怎么围绕一个意思把一段话写清楚”这个要求和具体做法“知道得清楚”。

关 键 词：学生 语文教科书 读写 统编教材 三年级下册 教学要求 义务教育 “读” 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]