基于个性化学习风格的教学策略  

作　　者：朱海鹏[1] 周君红 

机构地区：[1]浙江省台州市第一中学,318000 [2]浙江省温岭市泽国三中,318000

出　　处：《中学历史教学参考》2014年第7期68-70,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：在历史教学实践中，实现对学生创新精神的培养、创新人格的塑造，是新课程历史教学的目标和理念之一。无个性的共性化历史课堂教学往往是毫无生气的“死寂”历史，无生气的历史很难激起学生的学习兴趣，也会窒息学生的创新精神。因此，在当前的历史教学中，多数历史教师为了避免误入“统一规格、批量生产”的雷区，都非常重视培养学生学习方式、学习风格的个性化。

关 键 词：学习风格 个性化 教学策略 学生学习方式 历史教学 历史课堂教学 创新精神 教学实践 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]