基于“知行思交融”理论构建师范生小组合作教学实习模式——以西部某高校地理专业免费师范生为例  

作　　者：李兴科[1] 

机构地区：[1]重庆市兼善中学

出　　处：《基础教育课程》2014年第12期13-17,共5页

摘　　要：提高师范生的教育教学水平,让师范生在教学岗位上尽快成为一名合格的专业教师,教育实习是最关键和最重要的学习环节。目前师范生的教学实习研究主要内容是实习的目的、实习时间和内容的安排以及实习导师的安排等,没有具体到师范生在教学实习过程中如何提高自己的教育教学水平,培养团队合作精神,强化教学反思。并且教学实习研究更多的是理论,对于实际教学实习过程操作性不强。本课题基于饶见维“知行思交融”理论，提出师范生小组合作放学实习模式，具有较好的操作性，力求解决广大师范生在收育收学实习过程中的一些问题，提高收育收学水平，为今后的收学生涯打下良好的基础。

关 键 词：教学实习模式 免费师范生 小组合作 地理专业 知行 高校 西部 教育实习 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]