浅议中学理科教学中的探究式教学策略  

作　　者：孙志蓉[1] 

机构地区：[1]天津市第四中学

出　　处：《天津教育》2014年第6期53-54,共2页Tianjin Education

摘　　要：新课程改革倡导“引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习”。就中学理科教学而言,通过科学探究,让学生体验过程,激发学习兴趣,培养问题意识,促进学习方式的变革,从而实现对学生创新能力和实践能力的培养,使学生在基础知识与基本技能、科学探究过程与科学研究方法、情感态度与价值观等诸方面得到全面、和谐的发展。

关 键 词：中学理科教学 教学策略 探究式 激发学习兴趣 能力的培养 学生质疑 学生创新能力 科学研究方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]