小学科学教学中提高小组讨论有效性的策略  

作　　者：徐文涛[1] 

机构地区：[1]赣榆县海头镇第二中心小学

出　　处：《小学科学》2014年第7期99-99,共1页Science

摘　　要：小组合作学习是小学科学教学中一种常用的学习方式,是＂自主、合作、探究＂教学理念的一种体现形式。实践证明,有效的小组合作学习,可以调动学生学习的积极性和主动性,激活学生的思维,提高科学课堂教学活动的效率。而有效的小组合作学习,往往是由小组讨论的有效性所决定的。因此,如何提高小组讨论的有效性是科学教学中需要重点解决的问题。

关 键 词：小组讨论 小学科学 实践证明 最近发展区 讨论交流 课堂气氛 实验变量 促进作用 杠杆原理 心理取向 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]