基于移动学习平台的《研究性学习》课程评价  

作　　者：李雯雯[1] 

机构地区：[1]阿坝师范高等专科学校计算机科学系

出　　处：《中国电子商情（科技创新）》2014年第6期119-120,共2页China Electronic Market

基　　金：本课题得到校级项目《基于移动学习的自主协作学习模式研究》的资助.

摘　　要：通过对《研究性学习》的定义和特点的分析，提出对《研究性学习》多元化评价模式。以便使该课程的开展更好地适应当前高等教育形式和改革需求。文中重点论述了评价原则，评价内容和评价特点，为实践教学过程提供一定的参考作用。

关 键 词：《研究性学习》 课程评价 学习平台 多元化评价模式 教育形式 评价特点 教学过程 重点论 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]