诊断问题 聚焦提升——记跟进式幼儿园园本教研指导  

作　　者：周立莉[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校学前教育研修室

出　　处：《学前教育（幼教版）》2014年第7期42-44,共3页Preschool Education

摘　　要：随着当前学前教育的快速发展，幼儿园面临教师队伍年轻化现状所带来的教师经验不足、教学水平和专业能力亟待提高等问题，园本教研成为一种促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的途径。然而，幼儿园的快速发展也带来管理队伍年轻化的趋势，新上任的业务干部虽然重视园本教研的意义和作用，但缺少有效组织园本教研的经验和方法。

关 键 词：园本教研 幼儿园 幼儿教师专业成长 诊断 聚焦 教师队伍 学前教育 专业能力 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]