PBL教学法在中职病理学教学中的反思  

作　　者：周璐 吴波[2] 

机构地区：[1]重庆医药卫生学校,涪陵408100 [2]重庆市涪陵中心医院

出　　处：《中国实用医药》2014年第19期264-264,共1页China Practical Medicine

摘　　要：PBL教学法是以问题为导向的教学方法。通过在中职病理学教学中的应用研究,作者从PBL教学中问题的设计、建构、解决,拓宽学生思维等方面进行反思,认为应针对中职学生灵活进行PBL教学。这样有利于激发学生学习兴趣、提高学生分析问题和解决问题的能力、增强学生互助合作精神。通过开展PBL教学法利于培养学生终身学习的能力。

关 键 词：PBL教学法 中职 病理学 教学反思 

分 类 号：R-4[医药卫生] G712[文化科学—职业技术教育学]