以反思性教学促进高校外语教师专业发展  

作　　者：王佩[1] 贲培云[1] 

机构地区：[1]滁州学院外国语学院,安徽滁州239000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第14期169-170,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金："外研社2013年大学外语教学科研项目<基于反思性教学的高校英语教师专业发展状况实证研究>(822)"的阶段性研究成果

摘　　要：近年来,教师培养模式从单纯的教学技法磨练转而强调教师专业能力的发展.反思性教学以解决教育实践问题为导向,以提升教师专业知识为目的,具有主动性、反馈性、调节性、有效性的特点.在外语教师专业发展实践中运用反思性教学,有利于提高其理论水平,使外语教师主动追求专业素质的提升,并有助于增强教师职业道德感.

关 键 词：反思性教学 外语教师 专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]