建构主义视角下高职学生英语学习主观能动性培养的探究  

作　　者：魏惠强 王柳莎[1] 严文利[1] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院 [2]西北农林科技大学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2014年第8期80-81,共2页English Square

基　　金：咸阳职业技术学院2013年度科研基金项目支持课题"高职复合型人才英语综合应用能力培养"(课题项目编号2013KYB17)

摘　　要：本文针对目前高职学生英语学习主观能动性发挥的现状,从建构主义视角下分析高职学生英语学习发挥主观能动性的必要性,进而提出在建构主义理论指导下的高职学生英语学习主观能动性的培养。

关 键 词：建构主义 高职学生 英语教学 主观能动性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]