《葡萄月令》课例赏鉴  

作　　者：郭俊 郭惠宇[1] 

机构地区：[1]安徽省马鞍山市第二中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2014年第7期115-118,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《葡萄月令》看上去浅，随意平实，反复品读，才能发现这是一种“苦心经营的随便”，文章语“疏”而事“密”.汪曾祺先生重视语言的顾盼生姿、枝摇叶动的流动美。所以我决定将本文的教学目标定位为品味疏朗流动的语言背后的情味。因为语言的疏朗流动与作者淡泊、洒脱的人生气度分不开。据此，我确立了本节课的走向：由循言而立人而悟道。

关 键 词：语言 情味 脉络 循言 立人 悟道 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]