巧置错误——让课堂呈现精彩  

作　　者：严生明 林国英 

机构地区：[1]浙江省开化县教师进修学校 [2]浙江省衢州市柯城区巨化中学

出　　处：《新教育（海南）》2014年第14期42-43,共2页New Education

摘　　要：新课程改革要求教师用全新的视野来看待课堂教学,教师要做的不仅仅是传授知识,更要引领学生去经历知识的发生和发展过程。课堂教学过程应是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、由不会到会、由不完善到完善的过程。在数学课堂教学中,学生说错话、做错题都是很正常的,但很多教师对学生在课堂上所出现的错误往往采取一语带过或者批评教育,再则就是苦口婆心地告诫学生以后不要再错,这样的错误处理方式收效甚微。

关 键 词：课堂教学 批评教育 一元二次方程 教学处理 引课 课程改革要求 复习课 设疑 练习课 解题方法 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]