文言文教学文本的微处理  

作　　者：洪秀善[1] 

机构地区：[1]浙江省温州中学

出　　处：《学语文》2014年第4期37-38,共2页

摘　　要：文言文教学,无论是＂言＂的把握,还是＂文＂的探求,都有必要对文本进行微处理。文本微处理就是对文本进行微细解读,在文本的原生价值上凸显其教学价值,通过微细教学实现教学价值,再通过对各类文本的类化整合,使得每一篇的教学价值微细地落实到每一位学生的学习诉求,达成教学目标,实现有效教学。

关 键 词：文言文教学 教学价值 类化 上凸 词语活用 对比法 课型 教学效果 纤毫毕现 反问句 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]