多样化发展的俄罗斯中小学教育  

作　　者：姜晓燕[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院国际比较教育研究中心

出　　处：《基础教育课程》2014年第15期67-72,共6页

摘　　要：苏联解体后,长期以来形成的中央集权式的教育管理模式被打破,在国家社会经济发生变革的背景下,为满足多样化的教育需求,多样化发展成为俄罗斯教育领域的显著特征之一。1992年,《俄罗斯联邦教育法》颁布,其中提出的教育发展＂民主化＂＂多样化＂,从法律角度上保证了教育理念和教学组织形式的差异性。在中小学教育阶段,学校教学计划的多样性决定了不同学校的特色发展,体现为学校类型、学习专业、学制、教学计划、教科书以及教学组织形式的多样化发展态势。

关 键 词：《俄罗斯联邦教育法》 多样化发展 中小学教育 教学组织形式 教育管理模式 学校类型 教学计划 苏联解体后 

分 类 号：G639.512[文化科学—教育学]